河畔草@聽風‧行旅

在困頓生活中衝撞的人們，往往擺脫不了生活中一再循環的悲情宿命，有的人在親情漩渦裡彼此牽制打轉，有些人則用自己的節奏，舞出命定的潘籬。

在電影「舞動人生」裡，一輩子當礦工的父親和兄長，為了工作理念進行罷工抗議，但在理想與現實的拔河下，環境的窘迫逼使作父親的只得退讓，放棄堅守罷工的訴求，咬牙當起工會的叛徒，為小兒子比利賺取開啟人生的一筆學費

畢竟，一時的理想與堅持，拗不過年輕兒子的一生前途，弱勢族群控訴社會的不公，在資本主義的風潮下，難以螳臂擋車。所幸，比利藉著舞動自己的生命節奏，旋出自己的一片未來，也為兄長舞出一綻寬慰。

看著比利在面海的街上，使勁踏出步伐，舞出苦悶、失落、鬱卒的心境，鏗鏘的旋律一步步迎向一堵高聳的磚牆，彷彿對照著一個童真赤子對社會公義作出憤憤不平之鳴；
當他面對父親的責難與不解時，仍不畏懼地盡情舞出自己的節奏，爭取自我的堅持，讓人看到一股股在逆境人生中努力捍衛未來的勇氣與決心。

從被逼學拳擊的無奈，到感應芭蕾舞姿的脈動，比利在因緣際會下，幸運又努力地為自己開啟出另一條對抗宿命的道路，對在職場上一路巔跛行來的人來說，何嘗不是一種曾經徬徨的鼓舞呢

能幫助孩童發掘出他們的特質潛能，應是教育工作最緊要的責任與功能，能夠幫助孩子們尋得一方沃土，在某些領域有所發揮與肯定，讓充盈自信伴著孩童們成長，不只減少了一個可能迷失掉的青少年，更培植了一顆顆綠樹的萌生，如此，家庭、學校與社會等教育工作才算更有價值與意義吧。

20041206